Nguồn : http://www.baodatviet.vn/common/v1/image/logoDV.png
Thứ Tư, 9 tháng 10, 2013
Đại tướng Võ Nguyên Giáp trong suy nghĩ trẻ thơ
Nguồn : http://www.baodatviet.vn/common/v1/image/logoDV.png
Thứ Ba, 8 tháng 10, 2013
Tình Cảm của Tướng Giáp với quê nhà
Tình Cảm của Tướng Giáp với quê nhà
Mỗi lần về thăm quê, Đại tướng thường cho dừng xe ở khá xa nhà rồi đi bộ vào thôn để tay bắt mặt mừng với bà con xóm làng. Thường thì Đại tướng nghỉ ở ngay căn nhà gỗ của gia đình, rồi mời các cụ bạn già, bà con láng xóm tới chuyện trò tâm sự.
 |
| Người dân làng An Xá đón Đại tướng về thăm quê năm 2004. |
Đại tướng thường dành thời gian để nói chuyện với dân làng An Xá, cùng chia sẻ vui buồn, cùng lo với cái lo của bà con nông dân quê nhà, trăn trở cùng bà con về cách làm ăn để xây dựng cuộc sống.
Cũng như bao người con xứ Lệ xa quê, Đại tướng luôn nhớ và yêu tha thiết điệu hò quê hương. Biết Đại tướng rất thích nghe làn điệu hò khoan Lệ Thủy, nên mỗi lần Đại tướng về thăm quê, Nhà văn hóa huyện Lệ Thủy đều tổ chức các buổi văn nghệ quần chúng để đón tiếp.
Những buổi văn nghệ như vậy thường là bà con ngồi quây quần bên Đại tướng ở trước sân nhà thật vui vẻ và ấm cúng.
Tiếng hò cất lên với những giai điệu khi thì nhẹ nhàng uyển chuyển, khi thì nhịp nhàng sôi động gần gũi với nhịp sống làng quê, khiến con người thêm đồng cảm gắn bó cùng nhau. Đại tướng ngồi yên thoáng nở nụ cười thả hồn theo tiếng hò chan chứa tình cảm sâu nặng của bà con quê hương dành cho ông.
Tiếc thay từ nay những hình ảnh bà con cùng quây quần với Đại tướng cất lên tiếng hò khoan Lệ Thủy không còn nữa. Đại tướng đã ra đi để lại bao niềm thương nhớ.
MQ
Thứ Hai, 16 tháng 9, 2013
SINH VIÊN CHỈ NÊN TIN THẦY MỘT NỬA
SINH VIÊN CHỈ NÊN TIN THẦY
MỘT NỬA
GS Hồ Ngọc Đại - nhà cải cách giáo dục tiên phong phát biểu tại hội thảo. (Ảnh: QĐND)
Để việc dạy và học ở bậc ĐH
không phải là “phổ thông cấp 4” như lâu nay xã hội vẫn thường phê phán thì
trước hết cần phải có một tư duy “cách mạng”, dám vượt lên lối mòn của truyền
thống giáo điều. Vẫn lối nói thẳng thắn đến cực đoan nhưng tâm huyết và dân
chủ, GS.TS Hồ Ngọc Đại đã có cuộc trò chuyện khá thú vị với chúng tôi xung
quanh vấn đề này.
* Thưa GS, ông quan
niệm thế nào về thầy giáo và SVĐH?
- Một vạn ông thầy phổ thông
(PT) cũng chỉ là một thôi. Đó là nền tảng vững chắc, ổn định, chênh lệch không
đáng kể. Còn ở ĐH, 2 ông thầy là 2 ông thầy, không thể giống nhau được (cái
khác nhau cơ bản). Cho nên, 2 SV cũng phải là 2 SV. Phải cho SV quyền
"không chấp nhận" thầy.
Ông thầy
ĐH, trên một nghĩa nào đó, thực sự là người bạn của SV, một người đồng nghiệp,
cùng đi một đường, cùng suy nghĩ về một vấn đề. Vấn đề tôi nghĩ thế này, bạn
lại có thể nghĩ khác. Người thầy trình bày suy nghĩ của mình và cho phép SV
không tán thành như thế. Trên thực tế, SV làm bài khác thày thường lại bị đánh
trượt?! Cán bộ giảng dạy của mình như ông giáo trường cấp ba, rất ít cán bộ có
tư cách để giảng dạy ĐH đúng nghĩa. Cái khốn nạn nhất của đất nước mình hiện
nay là người ta không chịu theo lấy một cái nghề đích thực là nghề, chí cốt làm
nghề. Và nghề thầy giáo cũng vậy. ĐH là một nghề, SV ĐH là người đi học một
nghề. SV mình đáng thương (chứ không đáng giận) ở chỗ, học chỉ cốt lấy mảnh
bằng để đi làm nghề khác, biến ĐH thành một loại phổ thông về nghiệp vụ. Phải
khuyến khích SV chí thú với nghề mà mình đang theo đuổi. Khi ấy, họ sẽ tự giác
học tập và ông thầy sẽ chẳng là gì cả.
* Nói vậy, phải chăng
cách dạy và học ở bậc ĐH hiện nay là quán tính từ phổ thông đi lên?
- Do không có ông thầy dám
làm điều tôi vừa nói, còn SV thì không tự mình bứt lên được. Tôi thấy ĐH ở mình
buồn cười thay, SV bị gọi là các em! Thật vớ vẩn! Đáng nhẽ, cán bộ giảng dạy,
không lịch sự gọi SV là các anh các chị thì có thể gọi là các bạn. Đằng này,
lúc nào cũng coi SV là bé nhỏ. Xưa, chúng tôi đi học, ngay tư thế ngồi trong
lớp cũng thật đàng hoàng. Ngồi nghe xem thầy nói chỗ nào đúng, sai, luôn có sự
phán đoán, suy xét. Thầy tôn trọng SV, SV cũng tôn trọng thầy như là người gợi
ý, gợi mở. Tôi lên giảng đường ĐH thường không mang theo giáo án, nhưng không
phải là không nghiêm túc. Quan trọng là khi nghe tôi giảng xong, SV thấy còn
đọng lại trong họ cái gì. Thuyết phục người nghe bằng cái đó là chính. Đối với
SV, cần khuyến khích sự chủ động của họ. Họ phải tự đánh giá mình cao hơn và đi
vào nghề một cách chí thú. Học ĐH là lao động trí óc mà lao động trí óc thì
phải tự tin, cởi mở...
* Chúng ta có cả một
hệ thống trường sư phạm, rồi các viện nghiên cứu về khoa học GD, chẳng lẽ...?
- Có nhưng không làm tí tị ti
gì thay đổi cả. Học trò tôi họ bảo, bao nhiêu năm qua, từ khi em còn là SV, học
thầy ấy như thế, bây giờ quay lại dự giờ, thấy cũng vẫn như thế. Tôi thì bảo,
rồi đến đời con các cậu cũng vẫn thế thôi. Các viện nghiên cứu ư? Không ai có
sáng kiến gì. Viện nghiên cứu thì phải là một trường phái, một phong cách
chứ! Sao lại chỉ đi cóp nhặt lung tung nơi này nơi khác? Làm khoa học thì phải
có được cái bản lĩnh đứng ra mà tuyên bố: tôi thách ai làm tốt hơn tôi;
công trình của tôi, tôi cũng thách các anh góp ý sửa chữa mà hay hơn tôi được.
Anh có tự ái cũng chịu. Vì sản phẩm của tôi cũng giống như một món hàng công
nghiệp hiện đại được bày bán. Anh có thể chấp nhận nó hoặc không chấp nhận nó,
chấp nhận thì mua, không thì thôi. Đấy là phong cách làm việc chuyên nghiệp, là
trách nhiệm chứ không phải kiêu ngạo. Khoa học và nghệ thuật khác nhau. Không
có Nguyễn Du thì không có Truyện Kiều, nhưng không có Niu-tơn này
thì sẽ có Niu- tơn khác. Khoa học là cái tất yếu, phải đến, phải đi qua, không
có cách nào tránh được. Ai không thấy được điều đó thì không hiểu giá trị đích
thực của khoa học. Như ở trường ĐH, thầy giáo không giảng bài thì chất lượng SV
mới cao được, còn cứ chăm chăm giảng bài thì chất lượng SV không thể cao.
* Nghe lạ quá! Trên
ông vừa bảo, thầy "chẳng là gì cả" rồi nay lại nói thầy không cần
giảng bài. Thầy mà không giảng bài thì làm gì, thưa GS?
- Làm người hướng dẫn SV làm
việc. Tức là tôi chuẩn bị đồ ăn, còn anh phải tự chế biến lấy thay vì thày dọn
sẵn tất cả để anh chỉ còn phải làm mỗi việc là đưa thức ăn vào mồm. ĐH là khai
phá, phải khác so với phổ thông - là cái nền văn minh nhân loại đã có sẵn. Học
ĐH không thể theo kiểu thầy đọc trò chép nhưng SV vẫn cam chịu vì họ có lợi ích
lớn hơn là mảnh bằng. Với ông thầy ĐH, SV chỉ nên tin một nửa thôi. Mà thế
là nói lạc quan nhất rồi đấy. Đối với SVĐH, giá trị cơ bản là ngờ vực
thầy. Khác với lớp 1, giá trị cơ bản là tin thầy. Tức thầy nói ra là chân lý,
nó ổn định tâm lý trẻ con, để chúng có lòng tin vững chắc trong đời. Chúng ta
nên khuyến khích SV nghe những điều thầy giảng để mà suy ra những điều có thể
nghi ngờ. Còn SV mà chỉ nhớ được những lời thầy giảng thì tầm thường quá. Tôi
thường nói với SV của tôi rằng: “Điều tôi nói không phải là chân lý, chỉ là
những điều cá nhân tôi hấp thu được. Các bạn thấy thông cảm thì chấp nhận,
không thông cảm thì các bạn nghĩ cách khác”. Thực tế bây giờ có nhiều ông thầy,
chỉ hơn SV ở chỗ họ được mở sách ra, còn SV thì phải gập sách lại trình bày.
(Cười lớn). Và thầy mà được SV không tin phải mừng mới là ông thầy có tư cách,
cho dù ông ta có là một GS vĩ đại. Hồi tôi học ở Liên Xô, có một “ông trùm” lý
thuyết sau khi trình bày trước SV đã bị một cậu SV năm thứ ba đứng lên bắt bẻ
rất gay gắt mà ông chỉ ngồi lắng nghe, chẳng tỏ ra tự ái. Hỏi sao không phản
ứng thì nhận được câu trả lời: - “Có gì đâu, anh ta hiểu đến đó thì anh ta nói
đến đó”. Còn ở ta, trường hợp như vậy mà thầy không tự ái mới là lạ.
Xin cảm ơn GS!
Kiều Hải (Thực hiện)
Nguồn: Diễn đàn sinh viên Sư phạm Đà Nẵng
Xin cảm ơn GS!
Thứ Sáu, 13 tháng 9, 2013
Bức thư của Thầy Văn Như Cương gửi các bậc cha mẹ học sinh
HDTC : Bức thư của Thầy Văn Như Cương gửi các bậc cha mẹ học sinh trường Lương Thế Vinh nhưng cũng nói lên những dòng tâm sự thật gần gũi với những bậc làm cha mẹ chúng ta.
04/09/2013
THƯ GỬI CÁC BẬC CHA MẸ HỌC SINH
TRƯỜNG LƯƠNG THẾ VINH
TRƯỜNG LƯƠNG THẾ VINH
Nhân dịp đầu năm học mới, tôi xin gửi lời chào mừng tới các bậc cha mẹ học sinh trường Lương Thế Vinh. Tôi chân thành chúc các vị cùng gia đình mọi sự tốt đẹp, hạnh phúc.
Một trong những nhân tố làm nên thương hiệu Lương Thế Vinh là sự ủng hộ của các bậc phụ huynh về đường lối giáo dục nhà trường. Nhân dịp năm học mới, với tư cách Hiệu trưởng nhà trường, tôi xin gửi tới các vị phụ huynh đôi dòng tâm sự về việc dạy dỗ con em chúng ta.
1) Xin các bậc làm cha làm mẹ hãy thận trọng và bình tĩnh khi nhận xét và đánh giá con cái của mình. Một số vị luôn luôn cho rằng con mình cái gì cũng nhất: xinh đẹp, thông minh, tài năng, trí tuệ…, họ tâng bốc con và làm cho đứa con cũng cảm thấy mình hơn người. Một số vị khác thì ngược lại, luôn luôn buồn bực vì con, chì chiết thậm chí mạt sát con, xem nó là thứ vất đi, khó dạy khó bảo, rồi chẳng làm nên cơm cháo gì…
Mỗi đưa trẻ đều có điểm mạnh và điểm yếu. Nghệ thuật làm cha làm mẹ là biết cách khuyến khích, khen ngợi, nhưng không đề cao quá đáng những điểm mạnh của con mình, mặt khác cần khắc phục mà không vùi dập những điểm yếu của nó.
Một đứa trẻ kiêu căng, tự phụ hoặc một đứa trẻ tự ti, sợ hãi không phải là mục tiêu giáo dục của chúng ta.
2) Xin các vị đừng quá nuông chiều đến mức thỏa mãn mọi đòi hỏi của con cái. Hãy nhớ rằng con cái chúng ta luôn luôn “được voi, đòi tiên”, bởi vậy chúng ta cần cân nhắc trước yêu sách của con cái. Có thể các vị không thiếu tiền, nhưng ở đây là vấn đề giáo dục, nên có thể thừa tiền vẫn không cho. Trẻ em càng đươc nhận nhiều thì sự biết ơn càng giảm sút, mà đó là điều tối kỵ. Trước hết chúng phải biết ơn cha mẹ mình, biết rằng trong điều kiện kinh tế khó khăn cha mẹ đã vất vả như thế nào để nuôi con ăn học. Sự biết ơn đó chính là một động lực để thúc đẩy các con ra sức học hành.
Đối với con cái, nếu “yêu cho roi cho vọt” là quan điểm sai lầm thì “yêu cho ngọt cho bùi” cũng sai lầm không kém.
3) Xin các vị đừng thương các con đến mức không để chúng đụng tay đụng chân làm bất kì việc gì, mà dành toàn bộ thời gian cho chúng “dùi mài kinh sử”. Con muốn giúp mẹ làm bếp thì “thôi con đi học bài đi, mẹ làm tí xong ngay”, ăn cơm xong thì “con nghỉ một lúc rồi học bài nhé, để mẹ rửa bát cho”.
Thế là có những đứa trẻ không bao giờ biết làm việc, kể cả những việc đơn giản như : quét dọn nhà cửa, lau rửa bát đĩa, ấm chén, tuới cây nhổ cỏ, vun luống tỉa hoa… Lớn lên chắc chắn chúng sẽ thành những kẻ lười biếng, xem thường lao động, coi khinh những người lao động. Là một thầy giáo lâu năm, tôi tin rút ra một nhận định: Không có lao động thì không có sáng tạo. Một người lười lao động thì chắc chắn không làm việc gì thành công.
4) Hãy dạy con cái chúng ta có tấm lòng nhân ái, biết làm việc từ thiện dù rất nhỏ và có thái độ thân thiện đối với mọi người. Lòng thương người, tính đôn hậu là tính tốt cơ bản nhất mà mỗi con người nên có. Hãy để cho trẻ con chúng ta biết đến, nghĩ đến biết bao nhiêu hoàn cảnh khó khăn, biết bao số phận cay đăng, biết bao hoàn cảnh ngặt nghèo của rất nhiều người trong xã hội. Đối với những người như vậy một sự chia sẻ về vật chất và tinh thần, một lời động viên, một cử chỉ đồng cảm … chính là thể hiện lòng nhân ái đối với họ. Lòng nhân ái trong mỗi người sẽ xóa tan sự đố kị, sự vô cảm, sự thù hận,,, và làm cho trẻ con của chúng ta tốt đẹp và cao thượng hẳn lên.
5) Hãy dạy con cái mình sống nhiều hơn với các thế giới có thật xung quang mình, đang diễn ra hàng ngày…, để chúng đừng đắm mình và chạy theo thế giới ảo trên các trang mạng. Hãy làm sao để chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự… nhiều hơn với người thân trong gia đình chứ đừng suốt ngày đuổi theo những ảo ảnh trên mạng. Trong tình hình hiện nay các mạng xã hội trên Internet mang lại nhiều nguy hiểm cho con trẻ chúng ta… Xin các vị hãy quan tâm điều này nhiều hơn, đã có rất nhiều trẻ em trở thành hư đốn, thậm chí phạm pháp vì quá mê say với thể giới ảo.
6) Về việc học tập của con em, trường LTV chống lại việc học thêm một cách vô tội vạ. Nhà trường bố trí và sắp xếp kế hoạch thực hiện chương trình đủ để học sinh không phải học thêm. Việc học thêm chỉ mang đến những bất lợi cho học sinh: tốn tiền, tốn thời gian, ảnh hưởng đến sức khỏe, nguy hiểm vì đi đường, không có thì giờ để tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi … Học sinh Lương Thế Vinh được tuyển chọn một cách chu đáo, các em đều có hạnh kiểm tốt, học lực giỏi hoặc khá. Học sinh như vậy, với đội ngũ thầy giáo có kinh nghiệm và với chương trình sắp xếp hợp lí …, chúng tôi tin rằng việc học thêm là không cần thiết.
Trên đây là một số ý kiến tâm sự muốn ngỏ cùng các vị của một người thầy giáo già luôn luôn cảm thấy hạnh phúc khi học trò của mình thành đạt.
Tôi chúc các vị và gia đình hạnh phúc!
Bài đăng trên http://luongthevinh.com.vn
Thứ Sáu, 2 tháng 8, 2013
Đội tuyển Việt Nam đạt thành tích cao trong kỳ thi Olympic Toán quốc tế (IMO) 2013
Đội tuyển
Việt Nam đạt thành tích cao
trong kỳ thi Olympic Toán quốc tế (IMO) 2013
Olympic Toán
quốc tế (IMO) 2013 là cuộc thi toán
học hàng đầu quốc tế cho học sinh trung học, năm nay được tổ chức tại Santa
Marta, Colombia có 547 thí sinh đến từ 103 quốc gia thi thố trong một kỳ thi 2
ngày căng thẳng.
Đội tuyển Toán Việt Nam 6 HS dự thi đều đạt huy chương : 3 Huy chương
Vàng và 3 Huy chương Bạc, năm nay xếp ở vị trí thứ 7 chung cuộc (tăng 2 bậc so
với năm 2012).
3
em đoạt huy chương vàng là :
Võ
Anh Đức (THPT chuyên Hà Tĩnh) 34
điểm
Phạm
Tuấn Huy (lớp 11 Trường THPT Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM) 33 điểm
Cấn Trần Thành Trung (THPT Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM) 31 điểm quê Thạch Thất (Hà Nội)
Cấn Trần Thành Trung (THPT Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM) 31 điểm quê Thạch Thất (Hà Nội)
3 em đoạt huy chương bạc là :
Đinh Lê Công
(THPT chuyên đại học Vinh, Nghệ An) 30 điểm
Trần
Đăng Phúc (THPT chuyên đại học Khoa học tự nhiên Hà Nội) 28 điểm
Hoàng
Đỗ Kiên (THPT chuyên Vĩnh Phúc) 24 điểm.
Việt Nam đã tham gia IMO 37 lần (IMO 2013 là
IMO thứ 54) đã có tới 26 lần đứng trong top 10 quốc gia, vùng lãnh thổ có thành
tích cao nhất”.
Đoàn Việt Nam đạt thành tích
tốt nhất tại IMO 1999 và 2007 (đều đứng thứ 3
toàn đoàn với 3 huy chương vàng, 3 huy chương bạc).
Năm 2011 đoàn Việt Nam đạt thành tích thấp nhất trong lịch sử tham dự
IMO của Việt Nam (chỉ giành được 6 huy chương đồng, xếp thứ 31 toàn đoàn.)
Đề thi IMO năm 2013 được đánh giá
chung là một đề thi hay, xứng tầm đề thi toán quốc tế với nhiều ý tưởng hay và
mới.
Bài 1 (do Nhật Bản đề nghị)
là một bài toán số học rất đẹp mà lời giải không đòi hỏi những kiến thức cao,
chỉ cần xem xét các trường hợp nhỏ là tìm ra quy luật chung để giải bài toán tổng
quát.
Bài 2 (do Úc đề nghị) là một
bài toán tổ hợp hay. Kết quả có thể đoán ra không khó khăn, nhưng để chứng minh
chặt chẽ cận trên và cận dưới, thí sinh phải có một nền tảng khá vững vàng về cả
kiến thức và lý luận.
Bài 3 (Nga đề nghị) là một kết
quả hình học đẹp đẽ, một tính chất độc đáo của tam giác vuông (thật kỳ lạ là
cho đến thế kỷ 21, người ta vẫn còn tìm thấy những tính chất hình học đẹp đẽ
như vậy).
Bài 4 (Thái Lan đề nghị) là
một bài toán hình học (đây là lần đầu tiên Thái Lan có bài toán được chọn), một
bài toán rất phù hợp với vị trí bài đầu tiên của ngày hai. Bài toán này có thể
giải được bằng kiến thức trung học cơ sở.
Bài 5 (Bulgaria đề nghị) là
một bài toán phương trình hàm, một bài toán thuần tuý kỹ thuật, các học sinh có
nền tảng vững về phương trình hàm đều có thể làm được.
Bài 6 (Nga đề nghị) là một
bài toán tổ hợp tuyệt hay, phát biểu rất dễ hiểu, lời giải cũng rất sơ cấp
nhưng rất khó. Một số chuyên gia bình luận rằng đây là bài tổ hợp hay nhất
trong mười năm gần đây.
Olympic
Toán quốc tế (IMO) là cuộc thi quan trọng nhất trên thế giới trong lĩnh vực
Toán dành cho học sinh cấp trung học phổ thông. Việt Nam tham dự cuộc thi từ
năm 1974. Nhiều học sinh Việt Nam giành huy chương ở IMO sau này đã trở thành
những nhà toán học lừng danh, tiêu biểu như giáo sư Ngô Bảo Châu.
Bảng
Xếp Hạng Kết Quả Cuộc Thi Toán Học Olympiad Quốc Tế Toàn Cầu
Thế Giới Năm 2013
Hạng
1 . Trung Hoa
5 Huy Chương Vàng , 1 Huy Chương Bạc - thí sinh Yutao Liu đạt điểm tuyệt đối 100%
Yutao Liu
2. Hàn Quốc 5 vàng 1 Bạc
Eunsoo Lee
3. Mỹ 4 vàng 2 bạc
Người Mỹ gốc Trung Hoa
4. Nga 4 vàng 2 bạc
5. Triều Tiên 2 vàng 4 bạc
6. Singapore 1 vàng 5 bạc
7. Việt Nam 3 vàng 3 bạc
8. Đài Loan 2 vàng 4 bạc
9. Anh 2 vàng 3 bạc
Người Anh gốc Trung Hoa
10. IRAN Ba Tư 2 vàng 3 bạc
11. Canada
Người Canada gốc Trung Hoa
12. Nhật Bản
13. Do Thái
...............................
Thứ tự các đoàn trong top 10 IMO 2012 tại Argentina
1. Hàn Quốc: 6 HCV
2. Trung Quốc: 5 HCV + 1 HCB
3. Mỹ : 5 HCV + 1 HCB
4. Nga: 4 HCV + 2 HCB
5. Thái Lan: 3 HCV + 3 HCB
6. Canada: 3 HCV + 1 HCB + 2 HCĐ
7. Singapore: 1 HCV + 3 HCB + 2 HCĐ
8. Iran: 3 HCV + 2 HCB + 1 HCĐ
9. Việt Nam: 1 HCV + 3 HCB + 2 HCĐ
10. Romania: 2 HCV + 3 HCB + 1 HCĐ
Thứ Hai, 29 tháng 7, 2013
Tổ hội khuyến học 5 tổng kết năm học 2012 - 2013
Tổ hội 5 Chi hội Khuyến học Khu phố 2
Phường Tăng Nhơn Phú A Quận 9 TP. Hồ Chí Minh
phát thưởng cho các em học sinh trong Khu dân cư
năm học 2012 -2013
Chiều Chủ nhật 28/7 tại trụ sở Khu phố 2 Tổ Khuyến học 5 đã tổ chức
lễ phát thưởng cho 43 học sinh trong Tổ có thành tích học tập trong
năm học 2012 - 2013
Ông Mai Xuân Quý Trưởng Tổ Khuyến học 5 báo cáo kết quả học tập
của các em trong năm học 2012 - 2013 :
Học sinh giỏi có 35 HS, Học sinh tiên tiến có 8 HS
Học sinh đạt thành tích cao có 4 em
Sau đây là một số hình ảnh của buổi lễ :
Các vị phụ huynh và HS trong khu dân cư đến dự đông đủ tại trụ sở Khu phố 2
Các em gặp nhau chuyện trò rất vui vẻ
Các tiết mục văn nghệ trước giờ khai mạc
Ông Nguyễn Văn Cư bí thư Chi bộ, trưởng Khu phố 2 (phải)
và các bạn trẻ trong Ban tổ chức buổi lễ
Bà Trần Thị Kim Dung trưởng Hội Khuyến học Phường Tăng Nhơn Phú A
Bà Nguyễn Thị Hiền Tổ dân phố 5
Ông Nguyễn Văn Cư Bí thư Chi bộ 2, trưởng Khu phố 2
Ông Đỗ Duy Thấu cán bộ khuyến học lão thành
Anh Trịnh Văn Thanh Phó Tổ Hội báo cáo chương trình buổi lễ
Các em trong Chi đoàn Thanh niên cũng đến dự lễ
Ông mai Xuân Quý Trưởng tổ Hội 5 báo cáo kết quả học tập của các em trong năm học
Bà Trần Thị Kim Dung Trưởng Hội Khuyến học Phường phát biểu trong buổi lễ
Bà Ngô Thúy Anh phát thưởng cho 2 em HS giỏi có thành tích cao
2 em Nguyễn Quỳnh Trang Anh và Nguyễn Thị Chi Giao học sinh giỏi có thành tích cao
Các em vui vẻ nhận phần thưởng học tập của Hội Khuyến học Tổ 5 tặng
Các em chụp môt số ảnh kỷ niệm
Anh Trịnh Văn Thanh và Cô Nguyễn Thị Lan Phương tổ chức các trò chơi cho các em HS
Em nào giải được một câu đố sẽ nhận một món quà
Em tuy nhỏ hơn nhưng chẳng chịu thua các anh chị
Trước khi ra về nhớ nhận heo đất của Tổ Hội tặng về nuôi nhé !
Cẩn thận heo mà rơi thì bể liền đó !
Các em ra về vui vẻ, hẹn sang năm gặp lại
HẾT
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)